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Séance 5 : Les images plus
fortes que les mots
Pourquoi faire des photos de presse (alors que le reporter risque sa vie - ou que le photo est morbide ?
 
1- la consigne : faire un exposé
Vous allez présenter un court exposé devant la classe. Dans cet exposé, vous présenterez, avec votre groupe, une photo qui a marqué le monde.
2- La photo sur laquelle vous allez travailler
Vous pouvez cliquer sur celle-ci pour l'afficher en grand.
3- Hypothèses de lecture
4- Des explications sur la photo
Afin de vous aider à comprendre la photo, voici des explications sur celle-ci.

Une fois que vous en avez pris connaissance, complétez la partie droite du tableau.
5- La grille d'évaluation

Vous devez faire un exposé oral qui présente la photo et répond à une problématique, c’est-à-dire une question. Pour cela, vous pouvez choisir d’évoquer un de ces trois points :

  • Quel est l’importance du contexte dans une photographie ?

  • Quelles peuvent être les conséquences de la publication d’une photo ?

  • Quel est le rôle d'un photographe ? Doit-il tout montrer ? Au péril de sa vie ? ou même ce qui est inacceptable ?

 

Comment faire l'introduction ?

  • Présentation de la photo : date, lieu, auteur...

  • Rapide dénotation de la photo (plan, présentation des personnages, contexte de la photo …).

  • Problématique.

Comment faire le développement en 3 parties ?

 

L'exposé doit être fait en 3 parties, chacune devant reprendre un argument répondant à la problématique. Voici quelques exemples d'arguments que vous pouvez utiliser :

 

  • Cette photo est belle / effrayante / émouvante.

  • La photographie permet de se rendre compte des conditions de travail d'un photo-reporter.

  • Elle a une grande portée historique / politique / sociale et est devenue un symbole.

  • Elle parle à tout le monde et le fera encore dans un siècle.

  • Elle fait réfléchir à l'importance d'une catastrophe et permet de mobiliser des aides.

  • Elle dénonce quelque chose.

  • Elle est une énigme et cela en fait un cliché unique.

  • Un photographe doit publier cette photographie, même si elle est choquante.

  • Un photographe ne doit pas/ne peut pas publier cette photo car elle est choquante.

Comment faire la conclusion ?

  • Bref rappel des arguments.

  • Réponse à la problématique que vous avez choisi, avec vos propres mots et vos propres idées.

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