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Voici votre "classeur en ligne". Vous y trouverez toutes les séquences et les cours de l'année de seconde que nous faisons en classe autour des trois objets d'étude de français, des trois thèmes d'histoire, des deux de géographie et d'EMC.
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Programme de français :
- Devenir soi : écritures autobiographiques ;
- S’informer, informer : les circuits de l’information ;
- Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l’éloquence.
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Programme d’histoire : « Circulations, colonisations et révolutions (XVe-XVIIIe siècle) » ; « Métiers, compagnons, compagnonnage et chef-d’oeuvre au XIXe siècle »
- Premier thème : L’expansion du monde connu (XVe-XVIIIe siècle) ;
- Second thème : L’Amérique et l’Europe en révolution (des années 1760 à 1804) ;
- Thème : Métiers, compagnons, compagnonnage et chef-d’oeuvre au XIXe siècle.
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Programme de géographie : « Production mondiale et circulation des personnes, des biens, et des informations »
- Premier thème : Des réseaux de production et d’échanges mondialisés ;
- Second thème : Une circulation croissante et diverse des personnes à l’échelle mondiale.
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Créé pour vous, par votre prof, et même (parfois) par vous.
Continuité pédagogique 5ème
Pendant le confinement
Voici le travail donné en histoire-géographie pendant la période du confinement.
Afin de faciliter l'accès à tous, le site est totalement compatible avec les ordinateurs, les téléphones intelligents et les tablettes.
SEMAINE 1
La séquence vous propose de bâtir une carte en histoire, autour du thème du programme de 5ème, Transformation de l'Europe et ouverture sur le monde au XVIème et XVIIème siècles.
Vous pouvez agrandir en plein écran grâce au menu situé en bas à droite.
SEMAINE 2
Retour à la géographie, en reprenant la séquence que nous avions quitté avant le confinement : L'eau et l'énergie, des ressources à gérer, à mieux utiliser.
Nous continuons notre travail sur la carte, mais cette fois-ci avec une encore plus grande autonomie.
Voici la consigne :
Faire une carte du monde représentant la consommation en énergie et en eau aujourd'hui.
Étape 1 : Dessiner la carte du monde.
Vous pouvez reprendre le même modèle que pour l'histoire ou en choisir un nouveau pour l'améliorer.
Étape 2 : Réfléchir à la légende.
- Choisissez un figuré pour représenter les pays fortement consommateurs d'énergie ;
- Choisissez un figuré pour représenter les pays producteurs d'énergie ;
- Choisissez un figuré pour représenter les fleuves aménagés (c'est-à-dire avec un barrage).
Étape 3 : Construire la carte.
- Appliquez les figurés choisis sur la carte : pays fortement consommateurs et pays producteurs d’énergie. Deux fleuves aménagés (placez et nommez le Nil et le fleuve Bleu. A vous de trouver où ils se situent ;).
- Nommez ces deux fleuves aménagés en suivant la méthode pour nommer les fleuves.
- Toujours en suivant la méthode, nommez les continents.
Pour vous aider au niveau des connaissances, utilisez les pages 242 et 243 du manuel.
Étape 4 : Donnez un titre et construisez la légende de la carte.
PS : Pour la méthode pour nommer les fleuves (et globalement la méthode de la carte), vous trouvez ci-dessous la fiche méthode dédiée sur laquelle vous avez déjà travaillé.
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