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Voici votre "classeur en ligne". Vous y trouverez toutes les séquences et les cours de l'année de seconde que nous faisons en classe autour des trois objets d'étude de français, des trois thèmes d'histoire, des deux de géographie et d'EMC.
Programme de français :
- Devenir soi : écritures autobiographiques ;
- S’informer, informer : les circuits de l’information ;
- Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l’éloquence.
Programme d’histoire : « Circulations, colonisations et révolutions (XVe-XVIIIe siècle) » ; « Métiers, compagnons, compagnonnage et chef-d’oeuvre au XIXe siècle »
- Premier thème : L’expansion du monde connu (XVe-XVIIIe siècle) ;
- Second thème : L’Amérique et l’Europe en révolution (des années 1760 à 1804) ;
- Thème : Métiers, compagnons, compagnonnage et chef-d’oeuvre au XIXe siècle.
Programme de géographie : « Production mondiale et circulation des personnes, des biens, et des informations »
- Premier thème : Des réseaux de production et d’échanges mondialisés ;
- Second thème : Une circulation croissante et diverse des personnes à l’échelle mondiale.
Créé pour vous, par votre prof, et même (parfois) par vous.
Cartes mentales et infographies
Une carte mentale, c'est une manière de se représenter une information ( un cours ou tout autre chose ) logiquement et simplement, afin de pouvoir la retenir d'un seul coup d’œil, et surtout de comprendre.
Une infographie est plus largement la représentation d'une information sous forme visuelle, souvent accompagnée de dessins. La carte mentale est donc une infographie parmi d'autres.
Alors, pourquoi sont-elles importantes ? Tout simplement parce qu'en essayant de les comprendre - ou encore mieux, en les fabriquant - on fait fonctionner notre cerveau et on s'approprie l'information. En plus, on fait fonctionner notre mémoire visuelle ( celle à laquelle on fait appel en regardant en haut sans savoir pourquoi quand on réfléchit ) et on diversifie nos méthodes d'apprentissage.
Alors, qu'est-ce qu'on attend ?
Cartes mentales et infographies
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La méthode
Réviser, c'est bien. Mais ne pas réviser n'importe comment et avec méthode, c'est vraiment bien !
En histoire-géo, mais encore plus en français, vous pouvez connaître le cours par cœur et ne pas forcément avoir une bonne note. Frustrant ! Si c'est le cas, c'est sans doute que vous manquez de méthode.
Parce qu'il faut savoir ce qu'un correcteur attend de vous, parce qu'il faut connaître comment répondre à une question, la page sur la méthode est essentielle.
La méthode
Les exemples
Parce que ce n'est pas toujours facile de retrouver les exemples dans ses cours, en voici regroupés quelques-uns que nous avons vu cette année.
Ces œuvres sont à replacer dans vos rédactions de français afin d'appuyer vos argumentations.
N'oubliez-pas qu'un argument doit toujours être accompagné d'un exemple, sinon... on ne va pas vous croire sur parole non-plus !
Les exemples pour la rédac
Identité et diversité
La parole en spectacle
L'homme et son rapport au monde à travers les arts et la littérature
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